Incident se odehrál loni v listopadu na základní škole v anglickém městě Derby. Rodiče chlapce se však o celé záležitosti dozvěděli až nyní poté, co jejich syn přinesl plakát na konci školního roku domů a přečetl jim ho.
„Můj syn šel za svým učitelem, protože byl smutný, že ho ostatní děti šikanují a nemají ho rádi. Učitel chtěl zjevně zjistit, proč to spolužáci dělají, a proto je vyzval k sestavení seznamu. Synovi potom řekl, aby tyto vlastnosti změnil,“ uvedl chlapcův otec Damian Lightroller.
Bullying will continue all the while schools choose to deal with it by victim shaming. Having seen the OP last week where the distress this caused the child and family was so evident I wonder how we educate the educators to just stop this! https://t.co/Ls3zTI7CyK pic.twitter.com/myHNZ1AAUA
— Special Needs Jungle (@SpcialNdsJungle) July 28, 2019
Chlapec podle listu The Guardian trpí lehčí formou autismu, má problémy se soustředěním a hyperaktivitou. Proto potřebuje zvláštní přístup. Jeho spolužáci mu na popud učitele řekli, že ho budou mít rádi za předpokladu, že je přestane otravovat a nebude křičet. Chtěli také, aby nebyl smutný, ale veselý.
Učitel poté chlapce vyzval, aby tyto výtky sepsal na plakát a připevnil ho na zeď učebny, kde bude stále všem na očích. „Můj syn hledal u učitele pomoc. Místo toho, aby pedagog poučil ostatní děti o šikaně, obvinil oběť a řekl jí, aby nedělal to a to a to,“ uvedl Lightroller.
Na speciální vzdělávání chybí Británii peníze
Ten šel nejdříve za ředitelem školy Jonem Fordhamem, který označil řešení problému za příklad restorativní justice, která se zaměřuje více na obnovení poměrů než na potrestání pachatele. Podle Lightrollera ale kauza přispěla k nárůstu šikany jeho syna, včetně fyzického násilí.
Inkluze nám toho víc vzala, než dala, míní ředitelka speciální školy |
Podle britské organizace SEND Action, která se zabývá vzděláváním dětí se speciálními potřebami, poukazuje případ na nedostatečné financování tohoto odvětví ve Velké Británii.
„Školy mají včas využít rady odborníků, jak k dětem se speciálními potřebami přistupovat, aniž by narušily jejich sebeúctu,“ popisuje ředitel organizace Gillian Doherty.
Británie v posledních letech značně omezila financování vzdělávání dětí se speciálními potřebami a odvětví se proto ocitlo v hluboké krizi. Jen mezi lety 2015 až 2018 došlo k trojnásobnému snížení výdajů, což vedlo k mnoha škrtům. A to nejen ve zvláštních školách, ale také v mainstreamových školách, které poskytují vzdělání také dětem se speciálními potřebami.
